|
Salı, 01 Kasım 2011 |
|
M. Ali KAYA
Eğitim bütün dünyada tartışılan önemli bir konudur. Eğitimin gerekliliği genel kabul gören bir husus; ancak niteliği ve müfredatı gibi hususlar her ülkede tartışma konusu olmaya devam etmektedir. Okul müfredatı, kitapları, televizyon yayınları, din eğitimi, ailede eğitim ve cinsel eğitim konusunda ortak bir noktaya varılmış değildir. Bu hususların birbirlerine olan etkilerinden tutun, takip edilen metot ve sisteme ve temel felsefesine kadar her husus tartışma konusu olmaya devam etmektedir.
Bu tartışmalarda en çok dikkati çeken hususun insan fıtratının tatminsizliği, kalbin doyumsuzluğunu giderecek bir eğitimin verilmemesidir. Bunun sonucu olarak gençler ve yaşlılar kendilerini boşlukta hissetmekte ve bu boşluğu doldurmak için dinin ve manevi değerlerin dışında aramalar yapılmaktadır. Din ve iman ihmal edildiği için de bulunan hiçbir formül insanın doyumsuzluğunu gidermeye, ruhun ihtiraslarını ve kalbin duygularını tatmin etmeye yetmemektedir. Her sonuç yeni bir arayışa sebep olmaktadır. Etiketler: Modern Eğitim Eğitim Okul Eğitim Sistemi Pragmatik Fıtrat Manevi ve Moral Eğitim |
|
Devamını oku...
|
|
|
Perşembe, 11 Ağustos 2011 |
|
M. Ali KAYA
1. Öğretmenin Hakkı:
Sana ilim öğreten ve seni hayra yönlendiren, şerden ve yanlış yoldan vazgeçiren muallim ve hocanın hakkı anne baba hakkı gibidir. Zira anne-baba dünya hayatına, hoca ise senin hem dünyada saadetine hem de ahiret hayatının saadetine vesiledir. Bu sebeple senin üzerinde çok büyük hakkı vardır.
Her şeyden önce öğrettiklerini dikkatle dinlemen, huzurunda edep ve terbiye ile oturman, konuşurken başka şeylerle ilgilenmemen, terbiyen ve eğitimin konusunda hocana yardımcı olmandır. Gözlerinle hocanı takip ederken gönlünle de dersine odaklanman gerekir. En önemlisi de eğitimine zarar verecek olan zevk, eğlence ve nefsanî arzulardan uzak durman gerekir. Eğitimde esas olan ilimdir ve ilmin yaygınlaşması, cehaletin toplumdan giderilmesidir. Dolayısıyla her talebenin en önemli hakkı öğrendiklerini başkalarına öğreterek ilim elçiliği yapmalı ve ilmin yayılmasına hizmet etmektir. Etiketler: Haklar Öğretmenin Hakkı Öğrencilerin Hakları Hak Hukuk İlim |
|
Devamını oku...
|
|
|
Çarşamba, 26 Ocak 2011 |
|
M. Ali KAYA
Dilediğinizi öğrenin, dilediğinize öğretin ancak amel etmedikçe onun mükâfatını göremezsiniz. Peygamberimiz (sav) “ümmetimin helaki günahtan korkmayan âlimler, cahil abitlerdir. Şerlilerin en şerlisi âlimlerin şerlileridir. Hayırlıların en hayırlısı da hayırlı âlimlerdir” buyurmuşlardır. İnsan önce kendisine nasihat etmeli, sonra başkalarına hizmet etmelidir. Peygamberimiz (sav) “Ümmetim için korktuğum husus âlimlerin yanılması ve münafıkların Kur’ân üzerinde mücadele etmesidir” buyurmuşlardır. Peygamberimiz (sav) ayrıca “bir kimsenin ilmi artar da ameli artmazsa Allah’tan uzaklığı artar” buyurmuşlardır. Bu durumda bu ilim onun hakkında hayır olmaz, şer olur. Peygamberimizin (sav) “Faydasız ilimden Allah’a sığınırım” buyurmasının hikmeti budur.
İmam-ı Mâlik (ra) “Senden ayrılmayan ve pratikte sana fayda veren ilimleri tahsil et ve onunla amel et” demiştir. Dehhak b. Müzahim “Selef ulemasına yetiştim. Birbirlerinden takva ilmini öğreniyorlardı. Bu günkü âlimler ise yalnızca kelam ilmini öğreniyorlar” demiştir.
Etiketler: İlim Alim Talim Taallüm İlmin Amacı Takva İlmi İman İlmi |
|
Devamını oku...
|
|
|
Pazar, 30 Mayıs 2010 |
M. Ali KAYA
Eğitim bir bütündür ve hayat boyu devam eden bir gelişim sürecidir. “Beşikten mezara kadar öğrenmek” bu süreci en güzel şekilde ifade etmektedir. Ancak söz konusu gençler olunca 15-24 yaş grubundaki genç kuşağın eğitimi kast edilmektedir. Eğitim denince istenen terbiyedir. Sadece öğretim eğitimi ifade etmemektedir. Zira öğretimin amacı bireyin ahlâki olgunluğu kazanmasıdır. Bu da pratikte “ahlak ve terbiye” şeklinde yansımaktadır.
İnsanı bir ağaca benzeten pedagoglar sağlıklı ve olgun bir ağacın olgun ve güzel meyveler vermesine benzeterek insanın eğitiminin meyvesini de terbiye ve güzel ahlak olduğunu ifade etmişlerdir. Ama ne ki bilgi olmadan ahlak da olmamaktadır. Yozgatlı Hüznî’nin dediği gibi “Cahil adam olmaz evliya olsa / Arife teslim ol eşkıya olsa / Hüznî bel bağlama akraba olsa / Hele bir fikrinin gayesine bak!” Eğitimin amaçları ve hedefleri çok iyi belirlenmelidir. Her şeyden önce nasıl bir gençlik hedefleniyor onu iyi tespit etmek gerekir. “Nasıl bir gençlik ve nasıl bir eğitim?” sorularına cevap vermek gerekir.
Etiketler: Gençlik Eğitim Gençlik ve Eğitim İlim Sanat Globalleşme Küresel Toplum İdeoloji |
|
Devamını oku...
|
|
|
Salı, 16 Şubat 2010 |
M. Ali KAYA
Peygamberimizden (sav) Kur’an ve onun ibadet ve sosyal hayata uygulamasını öğrenmek ve Müslüman olan kabilelere ve ihtiyaç duyulan beldelere dini öğretmek amacı ile eğitim görmek isteyen sahabeler de vardı. Peygamberimiz (sav) onlara Kur’an ve ahkâmını öğretmek amacı ile Mescid-i Nebevî’nin kuzey duvarına hurma dalları ile bir gölgelik ve sundurma yaptırdı. Buraya “Suffa” adı verildi. Burada peygamberimizden (sav) ilim öğrenenlere de “Ashab-ı Suffe” dendi. Namazların öncesinde ve sonrasında peygamberimizin (sav) çevresinde toplanan genç sahabeler iman ettikleri için anne ve babaları, kavim ve kabileleri tarafından reddedilmişlerdi. Bu nedenle gidecekleri hiçbir yerleri yoktu. Peygamberimize (sav) sığınmışlardı. Peygamberimiz (sav) de onları burada misafir ediyordu. Yiyeceklerini de Medine’li Ensar tarafından sağlanıyordu. Dünyanın bütün meşgalelerinden uzaklaşarak kendilerini tamamen Kur’anı öğrenmeye ve anlamaya vermişlerdi. Yiyecekleri olmadığı için çoğu zaman oruçlu geçiriyorlardı. Etiketler: Suffe Ashab-ı Suffe İslam Mektebi Mescid-i Nebevi Ebu Hureyre Kurra Sadaka Oruç |
|
Devamını oku...
|
|
|
|
<< Başa Dön < Önceki 1 2 3 4 5 6 7 Sonraki > Sona Git >>
|
| Sonuçlar 19 - 27 Toplam: 59 |